1、要(yao)(yao)對(dui)輔導(dao)(dao)員和新(xin)員工(gong)進(jin)(jin)行個體化的(de)、具(ju)體化的(de)總結配對(dui)，要(yao)(yao)把他(ta)們那(nei)些(xie)好(hao)(hao)的(de)輔導(dao)(dao)經驗總結出來后進(jin)(jin)行廣(guang)(guang)(guang)泛的(de)推(tui)(tui)廣(guang)(guang)(guang)。同時(shi)，還要(yao)(yao)對(dui)那(nei)些(xie)表現好(hao)(hao)的(de)、進(jin)(jin)步快的(de)徒弟進(jin)(jin)行總結，因為好(hao)(hao)徒弟也是(shi)我們應該關注(zhu)的(de)，也是(shi)值得我們推(tui)(tui)廣(guang)(guang)(guang)、宣傳、學習的(de)。

　　2、努力實踐，不斷(duan)提升自(zi)我。

　　我(wo)(wo)認為，在輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，有(you)一(yi)個重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)提升的(de)(de)(de)(de)地方就(jiu)是“愛心(xin)(xin)(xin)(xin)”。如果輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)真正的(de)(de)(de)(de)把新(xin)員(yuan)工(gong)當成自已的(de)(de)(de)(de)兄弟(di)、姐妹，去關心(xin)(xin)(xin)(xin)他們(men)，去愛護他們(men)，去幫助他們(men)，那么我(wo)(wo)們(men)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)中“耐心(xin)(xin)(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)(xin)(xin)、全(quan)身心(xin)(xin)(xin)(xin)、誠心(xin)(xin)(xin)(xin)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)要求都將會迎刃而(er)解了(le)。只(zhi)要我(wo)(wo)們(men)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)對(dui)新(xin)員(yuan)工(gong)有(you)“愛心(xin)(xin)(xin)(xin)”，相信輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)一(yi)定能(neng)做(zuo)到(dao)位，其(qi)他的(de)(de)(de)(de)“四心(xin)(xin)(xin)(xin)”一(yi)定能(neng)做(zuo)到(dao)。

　　3、有的放矢，解決問題.

　　一(yi)是輔導員層面；二是新(xin)員工(gong)層面；三是針(zhen)對問題(ti)有的放矢(shi)的工(gong)作。

　　有問題就(jiu)有工(gong)作(zuo)機會。在(zai)2－4月份的(de)輔導(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)總結中(zhong)，配輔導(dao)(dao)員(yuan)的(de)新員(yuan)工(gong)離職(zhi)的(de)有47人(ren)(ren)，而這47人(ren)(ren)中(zhong)：感覺工(gong)作(zuo)壓力大的(de)6人(ren)(ren)，環境不適(shi)應(ying)的(de)14人(ren)(ren)，自動離職(zhi)的(de)16人(ren)(ren)；應(ying)該(gai)說這36人(ren)(ren)就(jiu)是我們(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)機會，如果我們(men)(men)把這36人(ren)(ren)的(de)工(gong)作(zuo)做好(hao)了，能(neng)夠讓他(ta)們(men)(men)都留下來(lai)，那么我們(men)(men)配輔導(dao)(dao)員(yuan)的(de)新員(yuan)工(gong)的(de)保有率就(jiu)會超過90%。這將會是一個驚人(ren)(ren)的(de)數字。

　　因此(ci)，只要我們有的放矢的去解決問(wen)題，工作(zuo)就一定有成效。

　　第三個要求，輔導(dao)員以上(shang)的各級(ji)領(ling)導(dao)要更多、更好的關心輔導(dao)員，幫助他們(men)成長(chang)

　　首先，我們(men)要把輔導員(yuan)這一(yi)工作看作是一(yi)個(ge)機(ji)會(hui)，是一(yi)個(ge)學習(xi)的機(ji)會(hui)，是一(yi)個(ge)厲(li)練的機(ji)會(hui)。

　　從帶(dai)(dai)兵(bing)的(de)角度(du)看，在座的(de)車間(jian)主(zhu)任(ren)，他們手下都(dou)(dou)有(you)80－90個(ge)(ge)兵(bing)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)組(zu)長(chang)手下有(you)20多個(ge)(ge)兵(bing)，而我們輔導(dao)員目前一(yi)(yi)次只帶(dai)(dai)1－2個(ge)(ge)新(xin)員工(gong)。那么，不管是(shi)(shi)主(zhu)任(ren)，還是(shi)(shi)組(zu)長(chang)，還是(shi)(shi)輔導(dao)員，帶(dai)(dai)兵(bing)只是(shi)(shi)帶(dai)(dai)多帶(dai)(dai)少的(de)問(wen)題，但我們可(ke)以先(xian)從帶(dai)(dai)少做起(qi)，逐(zhu)步帶(dai)(dai)多，都(dou)(dou)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)由少到(dao)多的(de)過程，這就是(shi)(shi)厲練(lian)，所以說(shuo)領(ling)導(dao)力來(lai)自于實踐。大家(jia)都(dou)(dou)知道，帶(dai)(dai)兵(bing)不容易，怎樣帶(dai)(dai)好兵(bing)，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)兵(bing)都(dou)(dou)有(you)自已(yi)的(de)想法、個(ge)(ge)性，如果能夠帶(dai)(dai)好一(yi)(yi)個(ge)(ge)，接下來(lai)就是(shi)(shi)10個(ge)(ge)、100個(ge)(ge)、以致1000個(ge)(ge)。因(yin)此，不能把輔導(dao)員工(gong)作(zuo)看作(zuo)是(shi)(shi)壓(ya)力，要看作(zuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種機會，好好的(de)去學習，去厲練(lian)。

　　第二，任何機會都是留給有準備的人的，要時(shi)刻準備好。

　　時刻準備好(hao)(hao)，就(jiu)是一有機(ji)(ji)會(hui)就(jiu)要抓住(zhu)，如(ru)果(guo)沒有準備好(hao)(hao)，即使機(ji)(ji)會(hui)來了(le)，也(ye)抓不住(zhu)。大家在(zai)水星工作，是有機(ji)(ji)會(hui)的，因為(wei)水星在(zai)快速發展(zhan)。

一(yi)(yi)是縱向的提升(sheng)，大家(jia)可以從輔(fu)導(dao)員做起，再做組長，車(che)間主任(ren)、部門經理，甚至(zhi)到(dao)一(yi)(yi)定時(shi)候可以做生產總(zong)監(jian)。這(zhe)些都(dou)是有可能(neng)的。

　　二是技(ji)術上的提升。成為核(he)心技(ji)術骨(gu)干。比方(fang)說做專業人才，設(she)計開發(fa)方(fang)面的人才，甚至可以做最基(ji)礎的工(gong)藝方(fang)面的人才，拿到一個新的樣品就(jiu)可以寫出(chu)工(gong)藝指導書(shu)等。

　　三是(shi)橫(heng)向提升，在公(gong)司(si)總(zong)部(bu)做輔導員，如果調到(dao)分公(gong)司(si)、生產基地去也可以做車間主任(ren)，關鍵(jian)是(shi)你(ni)有沒(mei)有這方面的(de)能力。

　　四是從另外一個角(jiao)度思考問(wen)題，如果我們成為(wei)懂(dong)技術、懂(dong)工藝(yi)、懂(dong)管理的復合型人才，將來如果有需要時(shi)，你完全(quan)可(ke)以被派到我們的協(xie)作(zuo)廠家去承擔整個生產管理工作(zuo)。

　　所以，我把這個任務交給輔導員以上的各級領導，幫助輔導員快速成長，幫助他們抓住企業發展中他們應該得到的機會，這才是我們這次會議所需要的更大的結果。